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顺德首届中学生创新课题申报立项现场答辩活动

发布日期: 2020-08-26 13:29

  为增强学生创新精神和实践能力,鼓励广大学生探究科学解决学习生活中的现实问题,顺德区首届中学生创新课题申报立项活动项目于今年6月拉开了序幕。经过初评,48项课题成功进入复评,参与现场答辩活动。7月23至24日,48项课题组分成4个小组,在顺德区教育发展中心一楼报告厅完成了答辩。

  为了使答辩会更具权威性和专业度,顺德区教育发展中心请来了3位重量级的评委,分别有深大附中正高级教师、国家级生物奥赛金牌教练陈伟,中国社会科学院工业经济研究所博士研究生、广东省计算机学会人工智能与大数据专业委员会委员万强,佛山市优秀专利代理人、佛山知识产权协会专家库成员张绮丽。

  答辩活动结束后,陈伟代表评委团进行了总结发言,她表示,高中、职中、初中学校都有各自的特点,高中同学相对来说更加稳重和冷静,文本理论性比较强,后期研究可侧重论文、研究报告的撰写;职中同学创意强,成果丰富,导师们可侧重培养他们创新发明的能力,在科创比赛里一定备受欢迎;初中同学思维活跃,结合了高中同学和职中同学的特点。

  陈伟是首次接触顺德学生的创新活动,十大网赌网址,对比深圳,她给予了顺德学生较高的评价,她说:“顺德学生申报的课题有四大特点,一是起点高,组织形式新颖;二是质量好,文本规范,表达严谨;三是预期成果多;四是目的明确。”她还表示,印象最深刻的是顺德区罗定邦中学申报的《顺峰山公园水质检测及对伊蚊繁殖影响实践研究》和顺德区龙江职业技术学校申报的《仿生家具设计》,其中《仿生家具设计》市场指向性强,对学生就业和创业都十分有利。

  据了解,创新课题主要分为“学科课堂学习类”“科创发明制作类”“自然科学实验类”等十个类别,教育发展中心鼓励申报者选取问题真实、切口较小、价值较大、新颖性强、趣味性高,具有连续性研究意义的课题进行研究。此外,现场答辩结束经评委会审核查新后, 30 项课题组将分别获得5000元科研专项经费资助。

  今年新冠肺炎疫情肆虐全球,有的企业转型生产口罩,有的团队加强了环保消毒的科研,顺德区大良梁开初级中学的团队成员留意到,生活中总有不自觉戴口罩的人,给疫情防控留下隐患。因此梁开中学的同学们就提出结合正在学习的Python编程,利用人脸识别技术来解决这个问题。“经过一番头脑风暴,我们的课题《基于人脸识别技术的口罩检测系统开发与运用研究》就这样诞生了。”指导老师林文彪告诉记者。

  在我们日常生活中,传统停车场经常有各种各样的问题,如业主未登记的车辆无法进入停车场、来访车辆无法进入停车场、无法识别车上乘客来源等等,顺德区伦教翁祐中学指导老师李少娴告诉记者,选取《城市住宅小区停车场智能化管理系统的开发》这个课题,同学们从去年第三届顺德区创客节街道预选赛就开始着手了。李少娴透露,当时学生刘雅婷、刘梓杰负责研究新时代小区智能停车场;学生梁景亮、黄至彦负责研究小区智能门禁,两个项目在创客节街道预选赛中均取得不错的成绩,其中新时代小区智能停车场项目获得了街道的特等奖并获得参加区赛的资格。

  顺德区罗定邦中学从2010年起全面推行“1+1”主体建构教学改革,进一步全面提高学生综合素质。“地理与生物学科在落实立德树人上具有共通之处,课标也强调牢固树立生态文明观理念,因此我们尝试从学科融合的角度进行跨学科的校本课程开发与实践。”罗定邦中学指导老师陈晓旋向记者介绍为何选取《顺峰山公园水质检测及对伊蚊繁殖影响实践研究》这个课题。

  当查阅文献后,同学们发现水质对于白纹伊蚊这一“登革热”传播媒介具有重要影响,而顺德顺峰山公园水体景观较多,具有重要参考价值,因此团队一致希望能为顺峰山公园水质管理提出建设性的意见。据记者了解,目前罗定邦中学该课题组成员在高考选科均有选“地理+生物”学科,且学生学习兴趣浓厚,日常对社会时事的关注度较高。

  顺德区龙江职业技术学校的家具设计专业在区域内具有一定知名度。“作为家具设计师,我们追求创新设计,而自然界到处充满活生生的‘优良设计’实例,对家具设计师而言,是个取之不尽、用之不竭的‘设计资料库’。仿生与设计的碰撞,不仅展示了家具作品的魅力,还增进了人与作品的感情因素,给人们的生活带来情趣。”

  龙江职校指导老师杨伊纯表示,团队通过市场调研发现仿生家具颇受消费者青睐,也适用于很多场合,通过寻找、研究、模仿这些线索,研究和模拟自然界生物各种各样的特殊本领,包括生物本身结构、原理、行为、功能、体内的物理和化学过程等,带给了同学们新颖的思考模式、无穷的创新设计元素和庞大的想象力空间,因此了解到活动后,团队毫不犹豫地选择了仿生家具设计作为课题内容。

  记者在答辩现场看到,梁开中学学生陈嘉深风趣幽默的演讲风格让评委和观众欢笑不断,赢得了评委老师的一致认可,并特地多给他三分钟自由发挥时间,是全场唯一的待遇。指导老师林文彪对其现场表现也十分满意,他说:“陈嘉深同学是属于场面越大发挥越好的,在学校练习都没这么好的表现。”

  翁祐中学学生刘雅婷答辩中洪亮的声音、清晰的思路也获得评委老师的赞许。她沉着冷静地向评委老师展示了课题的选题价值、解决问题所采用的方法、研究的过程与计划、作品的五大创新模块的创作思路及部分功能演示等,获得了初中1组的第一名。指导老师李少娴高兴之余表示,她计划将信息技术课与科创比赛对接,在课堂中着重培养学生计算思维及信息素养,加大对学生的科创教育的普及范围及培养力度,借此鼓励更多的同学加入到科创的行列中。

  评委老师对罗定邦中学的课题也给予了高度认可。此外,评委对于户外实践也提出了安全第一位的提醒。指导老师陈晓旋对评委的建议表示了感谢,并表示在后续研究中将落实好实践计划,做好安全培训,确保安全措施到位;其次,在课题的后续宣传中以实用性为宣传指引,以此扩大研究价值。

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